Buenas tardes.

 Jóvenes Ilustres.

Esta es la lectura que harán para debatir mañana durante nuestra sesión, esta actividad ya corresponde al día de 01 de abril. En virtud de ello por es ya les dejo la hoja de actividades, está podrán entregarlas hasta el día límite de sus entregas.

Actividad_TL8.

Lectura a elegir:

Lectura I. 

Soto Rodríguez, Armando. “El plagio y su impacto a nivel académico y profesional” en Revista electrónica semestral: E-Ciencias de la información. Vol. 2, núm., 1., art. 1. (enero-junio 2012). Consultado el día 20 de enero de 2016 a través de la web: http://www.ugr.es/~plagio_hum/Documentacion/06Publicaciones/ART003. pdf

Lectura II.

Nettel Díaz, Ana Laura. “Derecho de autor y plagio” en Revista Alegatos., núm. 83 (abril de 2013). México. Consultado el día 20 de enero de 2016 a través de la web: http://www.corteidh.or.cr/tablas/r32329.pdf

Ejemplos de citas: 

Ejemplos en Power Point. 

Ejemplos en Word. 

Sitio de apoyo para las citas y otras lecturas como apoyo: 

Sitio: http://es.calameo.com/read/0008050432baa4cee91be

Lectura de apoyo: 

Zavala Trías (MLS), Silvia. Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta. Edición. Universidad UMET-Metropolitana., Guaymas-Ecuador. Marzo-2010. 

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 31 de marzo de 2020.

Saludos

Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

PD. ¡Buen trabajo!

Buenos días.

Excelente día, Jóvenes Ilustres.

Les dejo el link de su hoja de actividades correspondiente al día de hoy.

Actividad_TL7.

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 31 de marzo de 2020.

Saludos
Cordialmente,
M.A.E. Zule Castillo.

PD. ¡Buen trabajo!

Buenos días.

Estimados alumnos (as):

Está lista la tercera actividad para entregar. Revisen bien las indicaciones, si tienen dudas favor de notificarme, para resolverlas. Los links que están abajo corresponden a los textos a elegir para realizar la actividad que corresponde al día de hoy.

Actividad_ATL4.

Lecturas para elegir:

LecturaI.

García Cerdán, Andrés. “Poesía de Julio Cortázar. Discurso del no Método, Método del no discurso” en Cartaphilus-Revista de Investigación Crítica Estética. (2009)., pp. 44-57

Lectura II.

Álvarez Taberes, Omar Julián. “La Poesía, el Poeta y el Poema. Una aproximación a la poética como conocimiento”., en Escritos/Medellín-Colombia. Vol. 21, No. 46., enero- junio. 2013.

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 31 de marzo de 2020.

Saludos
Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo

P.D. ¡Buen trabajo!

Buenos días.

Estimados alumnos (as):

Ingresa al siguiente link y realiza la actividad que se te solicita, correspondiente al día de hoy.

Actividad_TH5.

Lecturabase:

Barrientos Valverde, Jorge. “La Revolución Rusa y su impacto en Occidente: El caso de los historiadores marxistas británicos”, en Revista Estudios., junio-noviembre 2018. (2018)., pp. 1-54

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 31 de marzo de 2020.

Saludos
Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo

P.D. ¡Buen trabajo!

Estimados Jóvenes:

Excelente inicio de semana.

Les dejo el link de su hoja de actividades correspondiente al día de hoy 30 de marzo. Atiendan cada una de las consignas por favor. Las lecturas que a continuación se proporcionan a través de los links, son para ayudarles en tu jornada de investigación.

Actividad_TL6.

Lectura a elegir:

Lectura I. 

Gallegos Romas, José Raúl. Como se construye el Marco Teórico de la Investigación, en revista ARTIGOS. Cuadernos de Pesquisa. V. 48. N. 169., julio/sep 2018. Universidad Iberoamericana, México pp. 830-854

Lectura II. 

Iorio, Juan Carlos. El Marco Teórico (Fusiones y confusiones) en revista MIRIADA. Año 5. No. 9. Universidad del Salvador. Facultada de Ciencias Sociales Instituto de Investigación en Ciencias Sociales. (IDICSO)., pp. 195-223

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 30 de marzo de 2020.

Saludos

Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

PD. ¡Buen trabajo!

Estimados alumnos (as):

Buen inicio de semana. 

Accede a la actividad marcada como la cuarta, lee primero todas las instrucciones y consignas. Se muy atento con estas indicaciones, en ellas se establece como debes enviar tus actividades del día de hoy. Si tienes alguna duda no te limites en pregúntame.

Actividad_TH4.

Fuentes a elegir:

LecturaI.

Aguirre Rojas, Carlos Antonio. "Los primeros Annales (1929-141). Una Revolución en la Teoría de la Historia”, en La escuela de los Annales. Ayer, Hoy, Mañana. 1era. Edicción Argentina-Octava en Español/ Prohistoria. Rosario, Bs. A. 2006. Pp. 57-74

LecturaII.

Alcocer Torres, Pedro. “De la síntesis histórica a la historia de Annales. La influencia francesa en los inicios de la renovación de la historiografía española” en La historiografía francesa del siglo XX y su acogida en España, Collection de la Casa de Velázquez (80). Departamento de Historia Contemporánea -Universitat de Valencia. Madrid, 2002., pp. 83-107

Lectura III.

Burke, Peter. “La Revolución Historiográfica Francesa. La Escuela de los Annales: 1929-1989. Ed. Gedisa. Historia. 1990., pp. 11-32

LecturaIV.

Aguirre Rojas, Carlos. “La corriente de los Annales y su contribución al desarrollo de la historia económica en Francia” en revista de la Facultad de Económica- BUAP/México. Año VI. Núm. 17., pp. 11-32

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 30 de marzo de 2020.

Saludos
Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo

P.D. ¡Buen trabajo!

Estimados Jóvenes:

                Les dejo el link de su hoja de actividades correspondiente al día de hoy. Atiendan cada una de las consignas por favor.

Actividad_TL5.

Feliz fin de semana para todos (as).

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 27 de marzo de 2020.

Día Mundial del Teatro.

Saludos

Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

PD. ¡Buen trabajo!

Estimados alumnos (as):

Está lista la tercera actividad para entregar. Revisen bien las indicaciones. Te recomiendo que primero leas la hoja de Actividades_TH5.

Actividad_TH3.

Fuentes bibliográficas

LecturaI.

del Palacio Díaz, Alejandro. “La escuela de Frankfurt. El destino trágico de la Razón” en revista Tiempo Laberinto. Consultado el día 03 de marzo de 2020. Recuperado en http://www.uam.mx/difusion/revista/abr2005/palacio.pdf

LecturaII.

Alcocer Cruz, Daniel Guadalupe. “De la Escuela de Frankfurt a la Recepción activa” en revista Palabra y Razón, (primera revista electrónica en América Latina, Especializada en Comunicación) No. 81, noviembre 2012- enero 2013

Lectura III.

Mesquita, Sampaio de Madureira, Miriam. “La teoría de la Escuela de Frankfurt, de la primera generación a la tercera generación: un recorrido histórica-sistemático” en RIFP/34. 2009. Pp. 193-211

LecturaIV.

Galafassi, Guiado P. “La crítica de la Escuela de Frankfurt y la crisis de la idea de razón en la modernidad” en revista Contribuciones desde Coatepec-Ver. No. 2, enero-junio de 2002

LecturaV.

Concatti, Gabriel Eligio. “La primera escuela de Frankfurt, una crítica a la cultura occidental para revisar y reflexionar” en revista de Temas Sociales. Universidad de San Luis, año 13, No. 24., noviembre de 2009

Feliz fin de semana para todos (as).

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 27 de marzo de 2020.
Día Mundial del Teatro.

Saludos
Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo

P.D. ¡Buen trabajo!

Aviso/CCH-6010

Alumnos (as) de CCH-6010

         Aquí les dejo el acuerdo que hay que firmar, para que me lo reenvíen y lo tengamos como evidencia. 

Archivo_descargar(6010).

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 26 de marzo de 2020.

Saludos

Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

PD. ¡Buen trabajo!

Excelente día, Jóvenes Ilustres.

Les dejo los links para que descarguen su hoja de actividades del día de hoy, y revisen el material bibliográfico. Primero lean las consignas y después accedan a las lecturas, para que sea mejor comprendidas las tareas correspondientes a esta jornada. Recuerden que la regla más importante en estos tiempos es no quedarse con la duda en cuanto a educación y conocimiento se refiere, así que no duden en preguntarme.

Actividad_TL4.

Lecturas para consultar:

LecturaI.

López Gil, Mónica., et. al. Las citas y las referencias bibliográficas: sentido, necesidad y procedimiento. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Cádiz. Andalucía-España. 2007. Pp. 1-47

LecturaII.

Selig, Karl-Ludwig. “La Agudeza y el arte de citar” en revista Biblioteca virtual universal. Ed., del Cardo. (Bajo el apoyo y difundido por la Biblioteca virtual de Miguel de Cervantes) 2010., pp. 1-9

LecturaIII.

Osorio, Alonso. “La importancia de citar correctamente 2.0” en revistas Científicas de Educación en Red, y Blog Aula Magna 2.0. Universidad de Navarra. Pamplona-España., pp. 1-3

LecturaIV.

Citas y bibliografía. Guía. Del portal Académico. CCH-UNAM-México. Consultado el día 23 de enero de 2020, recuperado en http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/docs/citar.pdf

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 26 de marzo de 2020.

Saludos

Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

PD. ¡Buen trabajo!

Formas Libres

Producción estudiantil.

Formas Libres…
Presenta su primera producción, en Blog:

Elige uno de los poemas que se publican mediante los siguientes links… Con el propósito de realizar el análisis correspondiente y que se explicó en la hoja de actividades del día 24 de marzo. 
                                                             (Clik→) Actividad ATL2.

Una vez elegido el poema registra tu elección a través de un mensaje de texto en WhatsApp. Recuerden que esta actividad también tiene un valor, para su evaluación, más contemplado un MB. ;)

1.	El viaje.
2.	Tortura.
3.	La tierra pide ayuda.
4.	Armisticio.
5.	Brisa.
6.	Renacer.
7.	Tu vives en mí.
8.	La noche.
9.	Filings
10.	Sabor a mar.
11.	Sin nombre.
12.	Olvido.
13.	Pájaro pequeño.
14.	Miedo.
15.	Caos.

Cualquier duda, no duden en preguntarme.
Primavera-Zihuatanejo 2020.

Saludos

Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

Estimados alumnos (as).

Buenos días a todos (as).

La hoja de actividades del día de hoy está lista. Revisen bien las indicaciones, si tienen dudas favor no duden en preguntarme, para resolverlas. El link que está abajo corresponde a la lectura con la cual realizaran la actividad de Análisis de Textos Literarios, del día de hoy, la cual abarca solo de las páginas 9 a la 34.

            Asimismo, les comento que ya tengo la selección de los poemas que la mayoría de ustedes me hicieron llegar, los cuales serán publicados en un par de horas. Ahora bien, es preciso expresar, que hay varios alumnos (as) que no se han reportado y por ende no tengo nada para comenzar a calificar. Por lo que les hago una atenta invitación a esos jóvenes, que brillan por ausencia, a que se reporten. Todo este trabajo será sumado a su evaluación final, por lo tanto, no es opcional.

Actividad_ATL3.

LecturaI (base).

Durañona, Marina Alicia. et. al. Textos que dialogan. La Intertextualidad como recurso didáctico. Biblioteca virtual, Consejería de Educación. Comunidad de Madrid. 2006., pp. 9-34

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 25 de marzo de 2020.

Saludos
Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo

P.D. ¡Buen trabajo!

Actividad_TL3

Estimados alumnos (as):

Está lista su actividad correspondiente al día de hoy. Entren al link y descarguen el archivo.

Actividad_TL3.

Nota: jóvenes, vuelvo a reiterar, si tienen dudas por favor no se limiten en preguntarme. Por cualquiera de las redes sociales. Estoy disponible hasta las 8:00 pm de lunes a viernes semana. Y los fines de semana hasta las 5 pm. ;) 

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 25 de marzo de 2020.

Saludos

Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

PD. ¡Buen trabajo!

Actividad_TH2

Estimados alumnos (as):

Está lista la segunda actividad para entregar. Revisen bien las indicaciones, los links que publico de fuentes son para apoyarse en su trabajo del día hoy.

Actividad_TH2.

Lecturas de apoyo.

LecturaI.

Díaz, Maldonado. Rodrigo. “El historicismo idealista: Hegel y Collingwood. Ensayo en torno al significado del discurso histórico” en revista Históricas Digital. UNAM-Serie Teoría e Historia de la Historiografía. México, 2010.

LecturaII.

Montano, Aniello. “Croce, Más allá de la Metafísica de la Mente. La Filosofía como Historicismo Absoluto” en Zibaldone, estudios italianos.No.4. 2014.

Lectura III.

Sánchez Cuervo,Antolin. “Ortega y Hegel. La interpretación de la historia y sus trampas en Daimon” en revista Internacional de Filosofía., No. 67, 2016., pp. 57-72

LecturaIV.

Colomer, S.I., Eusebio. “El historicismo de Guillermo Dilthey” en conferencia pronunciada en el Instituto Filosófico de Balmesiana el día 5 de marzo de 1959. Publicada en 1960., pp. 66-75

LecturaV.

Martínez Lorca, Andrés. “Hegel y la Historiografía Filosófica”, en Endoxa: Serie Filosófica, UNED-Madrid. No. 16-2002., pp. 9-29

Zihuatanejo de Azueta, Gro. a 25 de marzo de 2020.

Saludos
Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo

P.D. ¡Buen trabajo!

Actividad_ATL2

Estimados alumnos (as):

Les publico los links correspondientes a su segunda actividad de aula, favor de acceder a ellos y descargarlos. El primer link son las indicaciones de la actividad (des). Los siguientes links son las fuentes bibliográficas con las se apoyarán para realizar su trabajo.

Actividad_ATL2 (←Clik)

LecturaI (base). (←Clik)

Casado, Loreto. “Breves formas poéticas a lo largo del siglo veinte francés” en Anales de la Filología Francesa. No. 17, 2009. Universidad País Vasco., pp. 51-67.

LecturaII (de apoyo).(←Clik)

Bernstein, Charles. La política de la forma poética. Poesía y política pública. Ed. Torre de Letras. Cuba. 2007.

Lectura III (de apoyo).(←Clik)

Zaid, Gabriel. “Poemas Posibles” en revista Letras libres. Febrero-2010. México., pp. 40-41.

Lectura III (de apoyo).(←Clik)

Vázquez, Adán. “El amor después del amor” en revista Letras Libres. Febrero-2020. México., pp. 24-27.

Zihuatanejo de Azueta., Gro., a 24 de marzo de 2020.

Saludos
Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

Actividad-TL2

Estimados alumnos (as):

Les publico los links correspondientes a la segunda actividad de aula, favor de acceder a ellos y descargarlos. El primer link son las indicaciones de la actividad (des). El siguiente link llamado Anexo-Actividad-TL2 es un formato de apoyo. También público, una bibliografía de apoyo para una de las consignas que viene explicado en su archivo de actividades y les recuerdo que; en la fuente de Silva, María del Rosario (ayer publicado) es una buena fuente para comprender los términos.   

Actividad_TL2. (←clik)

Anexo-Actividad-TL2 (←clik)

Lecturasobre la metodología. (←clik)

Maya, Esther. Métodos y técnicas de investigación. (Una propuesta ágil para la presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y disciplinas a fines). UNAM-Facultad de Arquitectura, México. 2014. pp. 10-19 (para revisar).

Nota: estoy teniendo dificultades con mi computadora, y no he podido realizar una prueba en cuanto a sesiones en vivo, si no me es posible llevarla a cabo la reprogramemos, por su comprensión gracias. 

Les recuerdo, que cualquier duda estoy disponible hasta la 8:00 pm. 

*Jóvenes, está actividad tiene un valor de 10 puntos. Olvidé mencionarlo en la hoja de actividades. 

Saludos

Cordialmente,

M.A.E. Zule Castillo.

PD. ¡Buen trabajo!